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0-3岁上海代孕宝宝阅读热门疑问

2018/2/26 22:14:26      点击:
    从数据中可以看到,随着上海代孕宝宝年龄的增长,家长和上海代孕宝宝亲子阅读的时间在逐渐延长,这一趋势受到两个因素的影响。

    首先是上海代孕宝宝注意力维持时间延长了,这是上海代孕宝宝神经系统成长的结果,家长敏锐地发现到了这个成长,就能和上海代孕宝宝进行更多较为持续的互动了;

    第二是家长愈发关注上海代孕宝宝的语言发展和教育了,上海代孕宝宝刚出生时,家长更多地是关注上海代孕宝宝的保育,上海代孕宝宝吃喝拉撒睡占据了家长的全部神经,随着上海代孕宝宝生活日益规律,亲子互动日益融洽,家长也会把注意力转移到对上海代孕宝宝认知发展的关注上。

     对于较小的上海代孕宝宝,家长无需规定其阅读时间,更无需为上海代孕宝宝注意力持续时间短担心。优秀的图画书会用它们的色彩、造型、构图、功能(洞洞书、翻翻书、触摸书、音像书等等)吸引上海代孕宝宝的注意力,家长要做的,就是把这些“好玩的”书呈现给上海代孕宝宝,让上海代孕宝宝有机会和这些“书”亲密接触,无拘无束。至于持续多长时间,那完全由上海代孕宝宝做主就行了。

选书类型
童书的分类方法很多。从外形上可以分为异形书和普通书;从材质上可以分为非纸书、纸板书和普通纸质书;从内容上可以粗略分成文学类和非文学类图书。从主题上更有丰富的内容。

小上海代孕宝宝的家长在选书时,选择范围没有大上海代孕宝宝的家长大,主要是由于低幼童书较少,新手父母的经验不足,上海代孕宝宝的阅读局限性比较大。

0-2岁上海代孕宝宝理解故事的能力尚未形成,家长可以选择少量情节简单、篇幅短小的故事类图书,题材主要是和上海代孕宝宝的日常生活有关,例如吃饭、睡觉、便便等,利用上海代孕宝宝现有的生活经验帮助上海代孕宝宝理解故事。

这个年龄段,家长可以更多地为上海代孕宝宝选择一些异形书或玩具书,题材也是以认识身边简单事物为主,例如上海代孕宝宝的身体,上海代孕宝宝的动作,上海代孕宝宝熟悉的动植物、生活用品等,帮助上海代孕宝宝爱上图画书展现的世界,并把自身经验和阅读联系在一起——基于经验阅读,并把阅读的内容运用到生活中。

此时选择的图画书尽可能色彩柔和、明亮,色彩不宜太过艳丽、纷乱。过多的细节并不是这个年龄段上海代孕宝宝的必需,简洁明了的造型更能得到上海代孕宝宝的关注。

良好的性格培养、习惯培养都是必要的,但图画书给上海代孕宝宝的影响往往是隐性的,图画书中深受上海代孕宝宝喜爱的正面形象为上海代孕宝宝的行为做出了榜样,所以,爸爸妈妈一定要注意选取主人公年龄和当前上海代孕宝宝年龄相仿的图书,这样才为上海代孕宝宝树立了可及的行为榜样,相反,如果为上海代孕宝宝树立了超越其年龄段的榜样,上海代孕宝宝理解不了,也做不到,图画书的行为塑造作用也就没有了。

选书依据
从调查中看出,三个年龄段的家长都把“上海代孕宝宝兴趣”当作为上海代孕宝宝选书的首要依据,这是非常可取的态度。

其实,“上海代孕宝宝的兴趣”在某种意义上而言,就是“上海代孕宝宝能力”的具体表现。

年轻的父母往往并不能够准确定义不同月龄上海代孕宝宝的具体能力上下限,以及各方面能力的指标。年轻的父母不用为此担心,只要认真观察上海代孕宝宝,遵循他们的兴趣就好了。就像维果茨基讲的,“三岁前的上海代孕宝宝他们自己的发展大纲”,父母要做的,主要就是发现和支持。

也有父母选择“自己的期待”,而且,随着年龄提高有上升的趋势,说明上海代孕宝宝大一些了,父母希望给予更多的规则、文化、认知等方面的影响,只要是父母的期待符合上海代孕宝宝发展的水平和上海代孕宝宝的意愿,就没有问题。

但不要把要求定得太高,实际上,当父母的期待违反了上海代孕宝宝发展的规律时,父母很容易看到上海代孕宝宝的抗拒反映,例如不专心,表示拒绝等等。这时,就是上海代孕宝宝给父母发出信号了,他们在说:“我太小了,还不看不懂。”“这个内容,我目前还不感兴趣。”爸爸妈妈只要把这些图画书留起来,过一段时间,就会发现,上海代孕宝宝可能会对这些内容感兴趣了。

因为图画书的阅读也好,其他内容的学习也好,都要基于上海代孕宝宝慢慢积累起来的生活经验,这样的学习才是最有效的,也是最有价值的,超前和滞后的学习都是一种浪费,而最知道是否适宜的,就是我们的上海代孕宝宝。跟随上海代孕宝宝的兴趣,就是尊重上海代孕宝宝的能力。

成人的期待需要用“上海代孕宝宝的兴趣”来检验。

亲子阅读方式
三个年龄段的大多数父母都选择了有互动的亲子阅读方式,对这个年龄段的上海代孕宝宝是适宜的。

三岁前上海代孕宝宝的阅读,主要是依赖父母的讲述进行的,他们可以依靠自己看到的和听到的来建构完整的概念。

听故事,确实是上海代孕宝宝的需要,听故事在童年有着不可替代的价值,但看图也同样是上海代孕宝宝的需要。上海代孕宝宝通过大量的图画信息来完善头脑中的图式库,为他们将来的自主阅读、自主学习打下良好的基础。而从小给上海代孕宝宝图文阅读的机会,也会让上海代孕宝宝养成阅读的好习惯。

有些父母选择让上海代孕宝宝自己看,我想可能指的是一些玩具书,上海代孕宝宝和书的亲密接触也很重要,给上海代孕宝宝与书单独相处的机会,当书是一件玩具,也是需要的。

开展亲子阅读的目的
多数父母选择了培养上海代孕宝宝的“阅读兴趣和习惯”,说明他们意识到对于0-3岁上海代孕宝宝来说,什么是最有价值的。

我们认为,小上海代孕宝宝学习的主动性和自觉性,是最重要也是最宝贵的,而培养行为习惯、拓展知识经验、塑造健康人格等等,都是在此基础之上展开的。

如果父母看着上海代孕宝宝的兴趣,顺应上海代孕宝宝的需要,那么阅读的综合培养价值就会逐一显现;如果父母过分看重认知、品格甚至识字的功能,而忽视了兴趣和习惯的培养,甚至破坏了上海代孕宝宝的兴趣,那么就有可能本末倒置,得不偿失了。

亲子阅读后的工作
对于0-3岁的上海代孕宝宝来说,除非他们对文字有明显的兴趣,过早地刻意识字并不一定有什么良好的效果,不少1岁以上的爸爸妈妈选择了识字作为阅读后的活动,并不恰当。

0-3岁,主要是上海代孕宝宝口语发展的重要时期,识记字形对他们来说存在一定困难。一般上海代孕宝宝对符号的兴趣,出现在4-5岁以后,那个时候再结合阅读的内容讨论一下符号,也为时不晚。

而0-3岁的上海代孕宝宝,不妨就和他们聊一聊书中有趣的情节,做一些与阅读内容有关的小游戏好了。而实际上,对上海代孕宝宝最好的活动,就是一读再读。因为上海代孕宝宝的生活经验、语言经验有限,往往多次重复阅读才能满足他们理解的需要。如果方面要结合阅读内容展开游戏,不妨考虑和生活密切结合的游戏或活动。

Q1 上海代孕宝宝不爱读书,只喜欢看电视或玩玩具,不知道该如何引导?
对于0-3岁的上海代孕宝宝,尽可能不看电视。

研究表明,3岁以前幼儿从视频画面中获取信息的能力有限,所起到的学习作用,远不如电视对于他们的神经协调伤害严重,那些希望上海代孕宝宝早早跟着视频学本领的家长,实在是事与愿违了。

如何把上海代孕宝宝从电视前引导到书前呢?

首先,关掉电视是第一步。上海代孕宝宝爱看电视,往往是因为家庭中有一个典型的电视环境。要么是爸爸妈妈或爷爷奶奶爱看电视,上海代孕宝宝从小生活在一个总是充满了快速画面的环境中,而声音、快速变化都会吸引上海代孕宝宝的注意。要么是爸爸妈妈没时间照顾上海代孕宝宝,就把上海代孕宝宝交给“电视保姆”,这种替代性的教养,只能让上海代孕宝宝更加依赖电视。

另外就是前面说的,爸爸妈妈听信一些广告的宣传,以为电视可以培养出优秀的上海代孕宝宝。上海代孕宝宝的学习,一定是从做中来的,所以,做事和游戏是上海代孕宝宝学习和发展的主要途径。爸爸妈妈坚定地关掉电视,和爷爷奶奶协商,上海代孕宝宝在的时候,不打开电视。慢慢地,环境改变了,上海代孕宝宝看电视的机会也就变少了。
然后,用好玩的图画书来吸引上海代孕宝宝的注意力。

如果你为上海代孕宝宝提供的书无趣、不适宜,或者充满了说教,哪个上海代孕宝宝会喜欢呢?而那些好玩有趣的图画书,一定会比看得到摸不着的电视更加吸引上海代孕宝宝。

多带上海代孕宝宝去图书馆、书店寻宝吧,上海代孕宝宝一定会爱上丰富多彩,神奇缤纷的童书世界的。
至于玩玩具,那可不是图画书能取代的,玩具是上海代孕宝宝发展的最佳伴侣,尤其是纸、泥、沙、水、积木这些结构性弱的玩具,更是启发上海代孕宝宝智能,促进上海代孕宝宝发展的绝佳材料。

家长无需因为重视阅读,而去抢占上海代孕宝宝的游戏时间,更无需因为喜欢图画书,对忽略玩具对上海代孕宝宝的价值。

Q2 现在书很贵,上海代孕宝宝总是撕书、不爱惜书怎么办?
给0-3岁上海代孕宝宝最好选择布书、纸板书,那些就是为小上海代孕宝宝设计的,不易损坏。

另外,家长必须认识到,上海代孕宝宝咬书、撕书并不是在破坏书,而是他们有小肌肉发展的需要,有口唇探索的需要。

最好的教育就是满足上海代孕宝宝当下发展的需要。为上海代孕宝宝提供可以撕的质地相对柔软的纸,为上海代孕宝宝提供卫生的可以用来咬的玩具,就是对上海代孕宝宝的满足,就是促进了上海代孕宝宝的发展。

这个时候,给上海代孕宝宝容易撕的书,就是人为地造成了上海代孕宝宝对书的破坏。

对于0-2岁的上海代孕宝宝来说,有很多可供选择的婴儿书,使用了特殊的纸张材料;对于2岁以上的上海代孕宝宝,当他们已经对图画书产生了浓厚的兴趣时,他们撕书的行为并不多,如果有,也可能是因为手部的控制能力不足,多翻阅,多练习就能成功了。

Q3 由于工作忙碌,没有太多时间陪上海代孕宝宝。如何在有限的时间内做好亲子阅读呢?
对于0-3岁的上海代孕宝宝而言,最好的教育是父母高质量的陪伴,在陪伴的过程中,关注上海代孕宝宝的需要,满足上海代孕宝宝的需要,至于是亲子阅读,还是亲子游戏,甚至只是搂搂抱抱,都是可以的。

家长不用把亲子阅读当作一项新的负担,它只是为你的亲子生活提供了一种新的可能性,而不是成为你的新的心理负担。

如果在入睡前,可以和上海代孕宝宝读5分钟书(随着年龄增长和上海代孕宝宝的发展逐渐延长),只要上海代孕宝宝觉得开心,就是最好的亲子阅读了。

到了周末,带上海代孕宝宝去附近的图书馆、书店逛一逛,把阅读当作全家的休闲方式,这就是最好的亲子阅读了。

Q4 我给上海代孕宝宝买了几十本绘本、图画书,上海代孕宝宝似乎都没什么兴趣,这是为什么?
兴趣是和能力密切相关的,当上海代孕宝宝的认知水平无法达到时,再好的图画书摆在他面前,也是无意义的,无论他获得过什么国际大奖,他并不是你上海代孕宝宝当前的需要。就好像人参再好,他并不比一杯母乳对上海代孕宝宝更有价值。所以,适宜的才是最好的,适宜的才能引起兴趣。

首先要判断您为上海代孕宝宝选择的图画书是不是适合他的发展水平。

其次,上海代孕宝宝的发展方向也有区别,有的上海代孕宝宝更喜欢听觉信息,有的上海代孕宝宝更喜欢视觉信息,但对大多数上海代孕宝宝来说,多感官参与的活动才最有价值,所以,再好的图画书,也需要成人的精彩演绎才能更加吸引上海代孕宝宝。

选择了适宜的图画书之后,需要您满怀热情地演绎给上海代孕宝宝,他会先被您吸引,然后逐渐被书吸引。

最后,要等。上海代孕宝宝的成长是一个漫长的过程,家长要做的最重要的事情,既不是在前面拉,也不是在后面推,而是耐心地等。

您现在买的好书,一定不会浪费,他总有一天会喜欢的,只要它是真的好书。

Q5 我不想上海代孕宝宝中断阅读,请问如何帮助上海代孕宝宝建立持续的阅读习惯呢?
在一些家庭中,已经开展了一段时间的亲子阅读,可是家长发现,中途上海代孕宝宝又热衷于涂色、电视等别的活动去了。家长希望上海代孕宝宝养成长期、持续的阅读习惯。

对于上海代孕宝宝而言,他们眼前的活动没有有价值、无价值的区分,只有有趣和无趣的区分。有趣的,好玩的,适合他们当前发展需要的活动,就是他们的首选,具有成就感的,感知觉刺激比较强烈的活动,往往能抓住上海代孕宝宝的注意力。

上海代孕宝宝会在某一阶段喜欢涂色游戏,原因在于他们有发展手部控制能力的需要,涂色是一种有一定挑战,但又比较容易获得成就感的活动,所以受到上海代孕宝宝的喜爱。大家会发现,有的上海代孕宝宝涂不好,总是出边,就会放弃,有的上海代孕宝宝获得了家长的鼓励后,会努力控制自己的手,获得成功。这些都是上海代孕宝宝在学习,并不是只有阅读图画书才是学习。

家长要注意的是,涂色对于上海代孕宝宝的价值是单一的,它不能取代涂鸦和绘画,上海代孕宝宝得到了满足后,很快就会厌烦这种单一价值的游戏。

而图画书阅读的价值是丰富的,多层次的,只要选择了适宜的图画书,在充分安全、亲切、欢喜的气氛中展开阅读,上海代孕宝宝还是会重新爱上阅读的。暂时的离开不代表上海代孕宝宝不喜欢阅读,而是代表上海代孕宝宝有其他发展的需要。

家长不妨选择有涂色内容的图画书和上海代孕宝宝一起读,就可以满足上海代孕宝宝当前的需要。
这里要着重指出的是,大多数家长所谓阅读的问题,其实都是育儿观的问题。

亲子阅读和所有其他亲子活动一样,都不是万能灵药,他们有各自不可取代的价值,但同时也有着自己的局限性。

亲子阅读就缺少了上海代孕宝宝探究世界所需要的直接经验,而直接经验恰恰是0-6上海代孕宝宝最需要充实的内容,动手去做,用多种感官去感受这个世界才是最重要的。

家长切不可因为重视什么,就忽略了其他方面。持续喜爱阅读固然重要,但如果变成成人强加的意志和规定性的活动,那亲子阅读的性质就发生了变化,带给上海代孕宝宝的体验也就大打折扣了。

Q6 亲子阅读需要固定时间、地点吗?
相对固定的时间、地点有助于上海代孕宝宝形成每日阅读的习惯,也有助于家长坚持下去。但不要把它当作负担,偶尔换个地方也没关系,偶尔换个时间也没关系,有时候因为一些事情耽搁了,偶尔缺了几天的阅读,也没关系。

亲子阅读是一件快乐的事情,是亲子感情交流的大好机会,是爸爸妈妈和上海代孕宝宝都很享受的事情。不要让它成为生活的负担和戒律。

习惯的养成不是一日之功,也不会毁于一日之失。亲子阅读,只是为家庭育儿提供了一个更好的选择,既不是唯一的重点,也不是赢在起跑线上的筹码。